¿Cómo percibo mi docencia?

De: Dolores Rojas López
Debo confesar que en mi vida estudiantil nunca pensé ejercer la docencia, si bien es cierto que estudie una carrera centrada en la asistencia social como es la medicina no fue sino hasta hace 9 años que inicie mi camino por este fascinante sendero; se cruzo en mi vida por casualidad, inicio cuando le ofrecieron a mi esposo un trabajo en Cd. Del Carmen y nos mudamos a la isla, se me ocurrió que tal vez podría dar clases de anatomía en la preparatoria mientras encontraba otro empleo; me ofrecieron las tecnologías de salud, nutrición y medio ambiente de un plan piloto llamado Formación pertinente.

Me enfrente al nuevo reto con mucho miedo y dedicación. Afortunadamente la Unacar es una institución que se preocupa por proporcionar a los profesores capacitación continua y fui adquiriendo técnicas y nuevas herramientas para compartirlas con mis alumnos.

¿Por qué he decidido ejercer en la enseñanza? ¿Qué me hace estar continuamente aprendiendo a enseñar, enseñando a aprender y a cumplir con los alumnos, compañeros profesores, padres de familia y directivos?
Invariablemente la idea de ganarse la vida está presente; sin embargo, el énfasis en las relaciones humanas y la necesidad de impulsar la enseñanza aparece una y otra vez. La ampliación a nuevos horizontes de mi práctica docente, tratando de introducir mejoras, planificando y desarrollando nuevas estrategias de aprendizaje con altos niveles de calidad, para contribuir de manera deseable al desarrollo de los objetivos y contenidos de los planes y programas de estudio, pero sobre todo promover el progreso de los estudiantes y potencializar el desarrollo de sus capacidades cognitivas.

Me encuentro dentro de un proceso dinámico y abierto de carácter multidimensional, estoy consciente de que los cambios educativos son inevitables y necesarios sin embargo se hace más urgente que estos cambios se encaminen hacia verdaderas innovaciones que se adapten a las nuevas realidades, sociales y tecnológicas.

Los jóvenes que cursan la educación media superior están en una etapa crucial de sus vidas, se enfrenta a la toma de decisiones en muchos aspectos de su vida, son muy inquietos, creativos y sensibles; lo que requiere de una actitud proactiva de nosotros los docentes, por lo que estoy siempre dispuesta a aprender, explorar, y a escuchar a mis alumnos.
No niego que muchas veces he tenido que enfrentarme a obstáculos, limitaciones y decepciones, sin embargo esta nueva profesión me ha traído muchas satisfacciones y una nueva vocación que disfruto mucho.